در این کتاب رفتارهای جنسی در هفت دسته تمایلات جنسی، خود ارضایی، رفتار جنسی مشترک، خویشتن‌داری جنسی، پاسخ جنسی انسان، تخیل جنسی و کژ کاری جنسی معرفی شده‌اند. «آموزش موضوعات جنسی»، «برنامه آموزش موضوعات جنسی»، «نظریه‌ها»، «دانش، نگرش و خودپنداره جنسی»، «چالش‌های سلامت جنسی»، «برنامه‌های ویژه نوجوانان تحت مراقبت» عنوان‌های ۶ فصل بخش نخست کتاب را شامل می‌شوند. بخش دوم نیز به موضوعاتی درباره «رشد انسان»، «ارتباط»، «مهارت‌های فردی»، «رفتار جنسی»، «سلامت جنسی» و «جامعه و فرهنگ» اختصاص دارد. نویسنده در فصل دوم با عنوان «برنامه آموزش موضوعات جنسی» اشاره‌کرده که برنامه‌های رسمی آموزش موضوعات جنسی به‌ویژه برنامه‌هایی که در مدارس و مؤسسات سایر کشورها اجرا می‌شوند، اغلب اهدافی را دنبال می‌کنند که خطر بارداری‌های ناخواسته دوره نوجوانی و بیماری‌های آمیزشی را کاهش می‌دهند؛ این برنامه‌ها در چهار دستۀ برنامه‌های مبتنی بر خویشتن‌داری، برنامه‌های علاوه بر خویشتن‌داری، برنامه‌های پیشگیری از واکا/ایدز و برنامه‌های جامع آموزش موضوعات جنسی دسته‌بندی می‌شوند. «رشد انسان» عنوان فصل هفتم از کتاب است که نویسنده در آن پیام‌های رشدی بلوغ را در چهار سطح دسته‌بندی کرده است؛ وی معتقد است که رشد و تحول انسان با روابط درونی بین رشد جسمی، عاطفی، اجتماعی و هوش مشخص می‌شود؛ نویسنده، در ادامه همین بحث، در تعریف بلوغ نوشته است: «بلوغ یک تجربه عمومی گذر از کودکی به بزرگ‌سالی است که با تغییرات جسمی و عاطفی مشخص می‌شود.» در فصل پایانی کتاب آمده است: «فرهنگ‌ها آنچه را که بی‌معنای زن یا مرد بودن است، آموزش می‌دهند.» رسانه‌ها تأثیر عمیقی روی اطلاعات، ارزش‌ها و رفتار جنسی می‌گذارند. نویسنده معتقد است: «رسانه‌ها اغلب تصویری غیرواقعی از مرد یا زن بودن، عاشق بودن، وظایف والدینی و ازدواج ارائه می‌دهند.»